251
Correa-Chávez and Rogoff (2009).
252
Noddings (2005).
253
Feldman and Gray (1999).
254
Gorrell and Keel (1986).
255
Feldman (1997).
256
Whiting (1983).
257
Ember (1973).
258
Dearden (1998); Spencer (2006); Yogev and Ronen (1982).
259
Gordon (2005).
260
Schonert-Reichl et al. (2011).
261
LeBlanc and Bearison (2004).
262
Cohen et al. (1982); McKinstery and Topping (2003).
263
Gray and Feldman (2004).
264
Gray and Chanoff (1986); Greenberg et al. (2005).
265
Skenazy (2009), p. xii.
266
Martini (1994), p. 74.
267
DeVore et al. (1968).
268
Ozment (2011).
269
Luthar and D’Avenzo (1999); Luthar and Latendresse (2005),
270
Aarts et al. (2010).
271
Lanza (2012). Больше информации можно найти на сайте www.playborhood.com.
272
Список школ «Садбери» можно найти на сайте школы «Садбери Вэлли» www.sudval.org.
273
По данным Департамента образования США за 2008 год, количество детей, обучающихся дома, составляло от 850 тысяч в 1999 году до 1 508 000 в 2007-м. Данные за последующие годы Департамент образования США не предоставляет, однако в работе Ray (2011) представлены данные на 2010 год – 2 040 000 человек.
274
В исследовании, которое проводилось в масштабах страны в 2007 году, 36 процентов опрошенных семей, обучающих детей дома, самой главной причиной перехода на домашнее обучение назвали возможность давать религиозное или нравственное образование (Департамент образования США, 2008).
275
Предварительный отчет о результатах опроса, см. Gray (2012b).
276
Доводы против летних каникул, см. Von Drehle (2010). Доводы против упразднения летних каникул, см. Gray (2012a).
277
Данные Департамента образования США, www.ed.gov.