• Развитие речи и словарного запаса
• Мысленное воспроизведение образов
• Решение задач / проблем
Что нужно делать:
1. Выберите интересный и хорошо заметный предмет в комнате, например статуэтку.
2. Скажите ребенку, что вы загадали какой-то предмет из тех, что есть в комнате, и дайте ему подсказку, например цвет, размер или форму предмета.
3. Пусть ребенок постарается угадать, что за предмет вы задумали.
4. Если ребенок не угадал, дайте ему еще подсказку.
5. Продолжайте, пока ребенок не угадает.
6. Пусть теперь ребенок загадывает загадки и предлагает вам подсказки.
Варианты игры. В эту игру можно играть в машине или стоя в очереди.
Безопасность. Убедитесь, что выбранный вами предмет ребенок может видеть все время. Кроме того, не выбирайте потенциально опасные для ребенка предметы.
Автомойка в ванне
Даже те дети, которые ненавидят купаться, полюбят автомойку в ванне – и не только станут чище, но и узнают кое-что новое!
Что понадобится:
• Ванна
• Пена для ванн
• Очки для плавания
• Губки и мочалки
• Шампунь и мыло
• Разбрызгиватель
• Полотенца
• Жидкий крем
Осваиваемые навыки
• Осознание собственного тела
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Творчество и воображение
• Развитие общей моторики
Что нужно делать:
1. Наполните ванну теплой водой.
2. Добавьте в воду пену.
3. Посадите ребенка в ванну и наденьте на него очки для плавания.
4. Потрите его губками и мочалками.
5. Помойте волосы шампунем, а тело – мылом.
6. Распылите на него воду из разбрызгивателя, совсем как на автомойке!
7. Вытрите ребенка полотенцами.
8. Намажьте его жидким кремом. Все чисто!
Варианты игры. Те же процедуры можно проделать и в душе. Это прекрасное место для игры в автомойку.
Безопасность. Следите, чтобы мыло не попадало ребенку в глаза, а также за тем, чтобы вода не была слишком горячей и чтобы ребенок не поскользнулся. Никогда не оставляйте ребенка в ванне без присмотра!
Раскрась руку
Помогите ребенку познакомиться со своим телом, сделав книжку-раскраску с его собственными частями тела! Начните с кисти руки, потом перейдите к локтям и лицу, потом спуститесь к животу, ногам, коленям и ступням.
Что понадобится:
• Копировальный аппарат
• Фломастеры или мелки
Осваиваемые навыки
• Осознание собственного тела
• Навыки классификации
• Координация глаз / рука
• Тонкая моторика
• Самооценка
Что нужно делать:
1. Положите кисть руки ребенка на стеклянную поверхность ксерокса.
2. Прикройте руку крышкой машины.
3. Попросите его закрыть глаза, пока вы будете копировать, чтобы яркий свет не нанес им вреда.
4. Нажмите кнопку и запустите процесс копирования.
5. Заберите копию с собой. Если качество плохое, вначале обведите контуры руки черным фломастером, а потом можете давать лист ребенку, чтобы он раскрасил его цветными фломастерами или мелками.
6. Предложите ему добавить к рисунку любые детали – кольца, ногти, лак, браслеты и т. д.
Варианты игры. Сделайте копии разных частей тела и предложите ребенку сложить их вместе, когда вы придете домой. Он раскрасит картинки и увидит, каким забавным может быть такой «портрет».
Безопасность. Следите, чтобы глаза ребенка во время изготовления копии были закрыты. Защитите собственные глаза аналогичным образом.
Следуй за наклейками
Эта игра – вариант охоты за сокровищами, который научит ребенка идти по следам. А куда они приведут – зависит от вас!
Что понадобится:
• Дюжина или больше цветных наклеек
• Награда, например печенье или маленькая игрушка
• Много места для игры
Осваиваемые навыки
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Общая моторика
• Воображение
• Решение задач / проблем
• Зрительное различение / визуальное наблюдение
Что нужно делать:
1. Купите упаковку цветных наклеек.
2. Придумайте путь, по которому будет следовать ребенок дома или во дворе.
3. Поместите наклейки на виду через каждые тридцать сантиметров по пути следования.
4. В конце пути положите награду.
5. Предложите ребенку зайти в область поиска и объясните ему, что ему нужно искать знаки-стикеры, которые приведут его к награде.
6. Поздравьте его, когда он наконец отыщет сокровище!
Варианты игры. Чтобы усложнить условия охоты, каждый раз располагайте наклейки подальше друг от друга. Также ребенок может сам сделать путь из наклеек для вас. Пусть он сам придумает его и выберет награду.
Безопасность. При разработке маршрута избегайте слишком высоких мест, на которые ребенку пришлось бы залезать, и потенциально опасных предметов.
Подходит – не подходит
Научите ребенка подбирать соответствующие предметы, а потом посмотрите, сможет ли он устроить такую же игру для вас!
Что понадобится:
• Предметы, которые подходят один к другому, например ботинок и носок, карандаш и бумага, вилка и тарелка, мыло и мочалка, зубная паста и щетка, расческа и резинка для волос, кетчуп и горчица и т. д.
• Пол или стол
Осваиваемые навыки
• Навыки классификации
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Развитие речи и словарного запаса
• Навыки сопоставления
Что нужно делать:
1. Подберите несколько пар предметов, которые подходят друг к другу, но не одинаковы.
2. Разделите предметы и разложите в две кучки.
3. Поместите первую кучку на пол или на стол перед ребенком.
4. Возьмите предмет из второй кучки и покажите ребенку.
5. Пусть он выберет из первой кучки соответствующий ему предмет.
6. Отложите подобранную пару в сторону и выберите следующий предмет.
7. Продолжайте, пока он не соберет все пары.
8. Обсудите с ребенком, почему эти предметы подходят один к другому и чем они отличаются.
9. Предложите ребенку самому подобрать пары предметов и поиграть с вами!
Варианты игры. Положите все предметы вместе на пол или на стол и предложите ребенку решить, какие из них подходят друг другу.
Безопасность. Все предметы должны быть безопасными для ребенка.
Угадай конец
Научите ребенка предсказывать конец истории. Он сможет применять этот навык при выполнении любых когнитивных задач.