Впрочем, антропологи – народ в своем большинстве консервативный и никаких иных вариантов происхождения человека в расчет не берут. Положа руку на сердце, заметим, что с ними трудно не согласиться даже в наше ни с кем несогласное время. Достаточно сравнить очевидные факты: на выполнение такого элементарного физического упражнения как вставание с колен нашим предкам понадобились миллионы лет. Нынешние малыши овладевают этим приемом в течение года. Это ли не наглядное свидетельство торжества эволюции?
Каждый современный малыш «эволюционирует» по-своему. Наша Дарья не сразу перешла от передвижения на четвереньках к ходьбе на двух ногах. В увлекательной истории обретения вертикальной устойчивости ей пришлось пройти некий промежуточный этап. Прежде чем встать с колен, маленькая Даша упорно пыталась… прыгать, причем, по-лягушачьи. Хотя лягушек не видела, и по этой причине копировать оригинал не имела возможности. Её прыжки стали её собственным и, возможно, даже первым в жизни ноу-хау.
Дарьины попытки «воспарения» над полом казались мне выражением неосознанной мечты человечества, которую образно выразил Водяной из известного детского мультика «Летучий корабль»: «А мне летать, а мне летать, а мне летать охота».
Если первые попытки далеких предков оторваться от земной поверхности чаще всего заканчивались увечьями и гибелью, практика Дарьи выглядела гораздо благоразумнее и безопаснее. Опираясь на прямые руки, она садилась на согнутые в коленях ноги, принимая тем самым классическую позу лягушки, затем в таком положении несколько мгновений раскачивалась взад-вперед, пытаясь придать телу нужное ускорение, а потом также, как лягушка, вдруг резко прыгала вперед. Но в отличие от лягушки, Дарья с её ещё слабыми ножками вместо движения вперед всякий раз утыкалась носом в ковер, что её, впрочем, ничуть не обескураживало. И она раз за разом повторяла свои «прыжки», демонстрируя невероятное упорство в достижении поставленной цели, что не могло не вызывать уважения.
То ли эти «прыжки», то ли упорство, а может быть и то, и другое помогли ей быстро встать на ноги и научиться ходить. Сначала в кроватке, держась за перила и передвигаясь вдоль бортика, и потом, когда она открыла для себя ещё более удобный полигон для упражнений в ходьбе – широкое сиденье дивана.
Почему она выбрала именно диван? Ведь она уже вполне успешно пыталась ходить по полу вдоль дивана, используя сиденье лишь в качестве страховки. Что заставило её залезть на диван? Как она вообще смогла догадаться, что учиться ходить по дивану удобнее, чем по полу?
Крохотная Даша ставила передо мной такие вопросы, на которые у меня не было ответа. Пришлось обратиться к признанным авторитетам. Психологи из американского Университета Джона Хопкинса, основываясь на результатах своих исследований, доказали, что наши крохи рождаются с некоторым базовым набором знаний о мире. И уже отталкиваясь от этой «базы», дети узнают новое об окружающей реальности. По сути, младенцы по своей природе являются исследователями: необычные свойства объектов вызывают у них не только интерес, но и желание провести эксперимент по их изучению.
Выбор Дашей дивана, наверное, был также получен через опыт и собственные эксперименты – мы часто играли с ней на диване в разные игры, и когда ей надоедали игрушки, она в качестве разминки совершала свои непродолжительные рейды вдоль спинки дивана. Так, скорее всего, был получен первый бесценный опыт – падать в случае неудач на сиденье дивана было не так болезненно, как на твердый пол, пусть даже застеленный ковром.
Но прежде чем использовать диван в качестве новой экспериментальной площадки, надо было ещё умудриться взобраться на него.
Мне посчастливилось запечатлеть эту увлекательную процедуру на фотоаппарат: сначала малышка добиралась до дивана. Его сиденье было в ту пору где-то на уровне её груди, но Дарью такая высота не смущала. Покорение дивана напоминало известный в легкой атлетике прыжок перекидным способом. Она забрасывала одну ногу на сиденье и, уцепившись за обивку, переваливалась на него всем телом. Добравшись до мягкой высокой спинки дивана, она вновь ухватывалась за обивку, вставала и начинала передвигаться по периметру сиденья. Причем, очень осторожно, прижимаясь к спинке дивана всем телом, и, тем самым, страхуя себя от падения. Её неокрепшие ножки иногда подкашивались, она беспомощно плюхалась на пятую точку, но через мгновение снова поднималась и упорно шла вперед. Уже в этом возрасте у нашей малышки четко просматривалась в характере воспетая Владимиром Высоцким воля к победе.
Разумеется, я не мог оставаться беспристрастным свидетелем, наблюдая за героическими усилиями нашей крохи. Но любая попытка оказать ей содействие отвергалась на корню. Причем, в удивительно корректной форме. Она раз за разом терпеливо отводила мою руку, давая понять, что в помощи не нуждается. Позже, когда Даша научилась членораздельно произносить первые слова, я в подобных случаях слышал неизменное «сям», что в переводе на «взрослый» означало знакомое по её прежним жестам – «убери руки».
Своим «сям» наша малышка решительно ломала сложившиеся стереотипы о слабых женщинах, всегда нуждающихся в крепком мужском плече.
Что в имени тебе моем?
Первое реальное увлечение Дарьи проявились в то время, когда она только-только научилась сидеть. Известно, дети чутко реагируют на яркие музыкальные картинки, особенно в рекламных телевизионных роликах. Едва заслышав музыку, маленькая Даша, играя на ковре пред телевизором, начинала активно подпрыгивать на попе, и довольно ритмично наклоняться в разные стороны настолько, насколько позволяла ей гибкость позвоночника.
«Встанет на ноги, надо отдавать на танцы», – твердо решил я для себя, даже не пытаясь объявлять во всеуслышание о своих стратегических замыслах. Как нередко бывает в подобных случаях, инициатива наказуема, поскольку почти всегда натыкается на глухую ревность окружающих, особенно когда кто-то из них уже успел обнаружить в облике младенца «свой» цвет глаз, форму носа, а также личные таланты и способности. Как будто эти радостные сходства уже сами по себе гарантировали новорожденному наследование лучших человеческих качеств рода, а не сопутствующие пороки предков до седьмого колена.
Кто из родителей и их родителей при появлении первенца хотя бы раз задавал себе более волнующие вопросы? Например, что привнесет в нашу жизнь крохотное существо с ещё несформировавшейся речью, но уже с осязаемыми чертами характера? Какие пути-дороги ждут маленького человечка в связи с наречением его своим особым именем? Многие ответы на эти вопросы при всём неверии гадалкам и прорицателям я неожиданно обнаружил в книге «Имя, характер, судьба» ещё десять лет тому назад, когда в нашей семье появился маленький Вася.
К выбору имени для ребенка родители подходят скрупулезно. Некоторые, не напрягаясь, называют своих детей в честь близких родственников. Одни заглядывают в церковные святцы, другие стремятся выбрать такое имя, чтобы малыш с детства выделялся из толпы других детей. Кто-то, наоборот, считает, что с непривлекательным именем ребенку будет легче найти свое место в школьной среде. Ну, а один популярный английский таблоид недавно и вовсе безапелляционно заявил о том, что имя способно влиять не только на отношения со сверстниками и социализацию ребенка, но и на успеваемость в школе.
С последним утверждением трудно согласиться, даже обладая буйной фантазией, а вот объяснить отдельные черты характера его нового обладателя, вполне.
Что же сулила нам «Дарья» в книге «Имя, характер, судьба»?
«Дарья – женский вариант имени персидского царя Дария. В переводе с древнегреческого – победительница. Девочка Даша в детстве часто командует своими сверстниками в играх. Она смышлена, импульсивна в поступках. Может быстро навести порядок среди детей и даже подраться с забияками. Не выносит одиночества, любит шумные и веселые игры. Но Дарья проводит время не только в забавах, но и много помогает матери в ведении домашнего хозяйства. Она приучена к организованности и настойчивости. Все книги и тетради сложены в порядке. Учится неплохо, но подолгу сидеть на уроках не может, ей не хватает усидчивости и трудолюбия. Выручает её природная сообразительность и хорошая память. Одноклассники опасаются её едких замечаний. Учителя видят в ней помощницу, но общественной работой занимается без желания и старается уклониться от неё.