Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - Векшина Татьяна

Часть 1. Работа с текстом

Работа 1

Заяц – хваста

Русская народная сказка

Жил-был заяц в лесу: летом ему было хорошо, а зимой плохо – приходилось к крестьянам на гумно ходить за овсом.

Приходит он к одному крестьянину на гумно, а тут уж стадо зайцев. Вот он и начал им хвастать:

– У меня не усы, а усищи, не лапы лaпищи, не зубы, а зyбищи – я никого не боюсь.

Зайцы и рассказали вороне про эту хвaсту. Ворона пошла хвасту разыскивать и нашла его под кокориной. Заяц испугался:

– Ворона, я больше не буду хвастать!

– А как ты хвастал?

– А у меня не усы, а усищи, не лапы лaпищи, не зубы, а зyбищи.

Вот она его маленько и потрепала:

– Более не хвастай!

Раз сидела ворона на заборе, собаки ее подхватили и давай мять, а заяц это увидел.

«Как бы вороне помочь?»

Выскочил на горочку и сел. Собаки увидали зайца, бросили ворону – да за ним, а ворона опять на забор. А заяц от собак ушел.

Немного погодя ворона опять встретила этого зайца и говорит ему:

– Вот ты молодец, не хвaста, а храбрец!

Задания

1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _0.jpg

2. Определи тему текста.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _1.jpg

В вопросах 3- 5 выбери правильный вариант ответа.

3. Где жил заяц?

а) в поле

б) в деревне

в) в лесу

4. В какое время года зайцу хорошо жилось в лесу?

а) летом

б) осенью

в) зимой

5. Что начал делать заяц, когда встретил других зайцев?

а) смеяться

б) задавать вопросы

в) хвастаться

Выполни задания 6 – 10

6. Из первого предложения выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _1.jpg

7. Выпиши слова, которые обозначают названия животных. Раздели и на слоги.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _0.jpg

8. Из первого предложения выпиши слово, в котором буква я обозначает два звука.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _1.jpg

9. Выпиши из текста три слова, которые состоя из двух слогов.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _1.jpg

10. Выпиши из текста 3 слова которые обозначают действие предмета.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _0.jpg

Работа 2

Солдатская шинель

Русская народная сказка

Говорил барин с солдатом. Стал солдат хвалить свою шинель:

– Когда мне нужно спать, постелю я шинель, и в головах положу шинель, и покроюсь шинелью.

Стал барин просить солдата продать ему шинель. Вот они за двадцать пять рублей сторговались. Пришел барин домой и говорит жене:

– Какую я вещь-то купил! Теперь не нужно мне ни перины, ни подушек, ни одеяла: постелю шинель, и в головах положу шинель, и оденусь шинелью.

Жена стала его бранить:

– Ну, как же ты будешь спать?

И точно, барин постелил шинель, а в головах положить и одеться нечем, да и лежать-то ему жестко.

Пошел барин к полковому командиру жаловаться на солдата. Командир велел позвать солдата.

Привели солдата.

– Что же ты, брат, – говорит командир, – обманул барина?

– Никак нет, ваше благородие, – отвечает солдат. Взял солдат шинель, расстелил, голову положил на рукав и накрылся полою.

– Куда как хорошо, – говорит, – на шинели после походу спится!

Полковой командир похвалил солдата. А барину сказал:

– Кто поработает да устанет, тот и на камне спит, а кто ничего не делает, тот и на перине не уснет!

Задания

1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _0.jpg

2. Определи тему текста.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _2.jpg

В вопросах 3- 5 выбери правильный вариант ответа.

3. Какой предмет начал хвалить солдат?

а) шину

б) шинель

в) шапку

4. Почему барину не понравилось спать на шинели?

а) ему было жарко

б) ему было мягко

б) ему было жестко

5. Почему солдату было удобно спать на шинели?

а) он был неприхотлив

б) он подкладывал од шинель солому

в) в шинели было не холодно спать

Выполни задания 6 – 10

6. Выдели грамматическую основу в первом предложении.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _3.jpg

7. Из второго предложения выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _1.jpg

8. Слова второго предложения раздели на слоги.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _0.jpg

9. Выпиши из текста слово с парным по глухости – звонкости согласным звуком в корне слова. Запиши проверочное слово.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _1.jpg

10. Выпиши из текста три слова, обозначающие предмет.

Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - _1.jpg

Работа 3

Волк, лиса и петух

Ингушская сказка

Повстречались в лесу волк, лиса и петух. Были они бездомные и искали пристанища. Лиса сказала:

–Мы все трое бездомные, давайте жить вместе, устроим посёлок – шахьар.

–Как же это мы устроим? – спросили волк и петух.

Лиса принялась объяснять:

– Волк будет дрова приносить, я буду костёр разжигать, а петух будет по утрам кукарекать. Люди увидят дым, услышат крик петуха и станут говорить, что мы основали посёлок – шахьар.

Волк и петух согласились.

На другой день волк пошёл за дровами, а лиса бросилась на петуха и оторвала ему хвост. Возвратился волк и видит на дереве петуха без хвоста.

×